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4、成年互动对象存在较大缺陷

受前两个因素的直接影响，儿童居家互动的对象只能是成年人，相当多的家庭以祖辈为互动对象。成年人作为儿童的互动活动的对象存在诸多缺陷。首先，两者是不对等互动对象，心思各异。比如在互动活动中，儿童经常会发出督促令“爸爸，你在想什么呢?该你呢!”其次，成人受互动意外的干扰较多，与儿童的互动断断续续，没有持续性。比如，在与儿童的活动中，家人经常被日常家务中断，或电话不断。

孩子只能干着急，不得不牺牲自己的教育活动事件，经常“做事”有始无终，给孩子的学习树立了不好的示范。大三，成人由于工作压力、精力等原因难以保障与儿童有足够的互动活动，甚至会在互动中引发不愉快的事件，发泄源于其他方面的不满。老年人(主要是儿童的外公外婆、爷爷奶奶)身心的自然衰退决定他们大多难当互动对象，但是他们却成为不少家庭教育的主要人力资源。