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三、存在的主要问题

党员教育培训工作信息化是经济社会发展的必然结果和现实需求。虽然全县党员教育信息化工作的发展势头良好，但还有很大的发展和提升空间。

（一）认识上有待进一步提高。据初步调查，少数党员干部对加快党员教育培训工作信息化发展的思想认识不足。一是对信息化工作概念认识不清，认为信息化就是买几台电脑，牵几根网线而已。二是对信息化工作开展的意义认识不足，没有将认识提高到信息化工作是巩固和提高党的执政地位的必然要求上来。三是对信息化提供的基本功能认识不足，在信息化软件的应用上还不熟练。

（二）基层领导干部对党员教育信息化重视不够。调研中基层党员干部反映，相当一部分领导干部把党员教育当作“软任务”，说起来重要、做起来次要、忙起来不要，上面推一下，下面动一下。一些乡镇街道领导干部仅仅把信息网络作为党员教育的一种手段、一种载体，简单地把传统的党员教育工作搬到网上，“新瓶装旧酒”，存在“重项目建设、轻系统维护，重网络建设、轻业务创新，重硬件设备、轻软件开发”的问题。不少党员领导干部对党员教育客观环境的深刻变化认识不足，受传统思维定势局限，习惯于按照老经验、老套路开展党员教育工作，思想观念还没有真正适应和融入信息网络时代。

（三）落实党员教育信息化工作制度不到位。在运用信息网络平台开展党员教育方面，存在不少制度空白点。特别是在考核评估方面，传统教育方式以集中学习、讨论为主，考核评估相对容易。信息网络化条件下，多种途径对党员进行教育，解决了“用什么方式教育”的问题，但是对“学的效果如何”缺乏科学的评价方法和标准，衡量学习实效性的评估体系有待研究建立。

（四）信息化工作人才队伍还不健全。目前，信息化人才队伍的专业化水平还不高，在软件升级、网络维护等方面往往不能自己解决，技术力量比较薄弱，专业人才较紧缺。同时，教育培训机制还不完善，还没有形成一套运用信息化手段加强和改进党员教育培训工作的完整体系。

四、思考与建议

作为新形势下党建工作创新的产物，党员教育信息化工作只有不断创新才能发展提升。我们必须紧贴时代脉搏，勇于开拓创新，调整工作思路，进一步提高对党员教育信息化建设重要地位和作用的认识，努力开创新形势下党员教育工作的新局面。

（一）进一步整合教育资源。这是实现信息资源整合是节约教育成本、优化教育管理的有效途径。要提高党员教育基础设施的利用率就必须要科学整合信息网络资源，实现教育资源共享，充分发挥各方积极性，以合作共赢的利益机制带动发展。要充分利用现有远教站点和广播、电视、报纸、杂志、互联网、手机、微博微信等媒体作为党员教育阵地，让党员不受时间、空间和个体差异的限制，时时处处都能接受党的教育。